Pada mata kuliah Design Thinking, kami mempelajari berbagai fase untuk mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Fase-fase tersebut adalah fase empathize, define, ideate, fase prototyping dan testing. Pada fase prototyping, kami membuat prototipe mind mapping materi perubahan wujud benda.
Fitur yang terdapat pada mind mapping ini yaitu:
· 1. Terdapat
judul mind mapping yang berfungsi
sebagai identitas mind mapping dan
materi yang dipelajari.
· 2. Terdapat
gambar yang berfungsi sebagai ilustrasi perubahan wujud benda.
· 3. Terdapat
panah yang menunjukkan hubungan perubahan wujud benda.
· 4. Terdapat
kolom kosong yang nantinya akan dilengkapi oleh siswa sehingga menjadi media
pembelajaran yang interaktif.
· 5. Terdapat
keterangan dan pengertian dari berbagai perubahan wujud benda.
Skenario penggunaan media pembelajaran mind
mapping:
1.
Guru menjelaskan secara singkat materi perubahan
wujud benda
2.
Guru menunjukkan dan menjelaskan
penggunaan media pembelajaran
3.
Peserta didik akan terlebih dahulu
dibagi kelompok dalam belajar
4.
Peserta didik mengamati mind map yang
ditempelkan didepan kelas
5.
Peserta didik di dalam kelompoknya
diberikan tugas untuk melengkapi mind map pada kolom yang telah disediakan
6.
Peserta didik dan guru membahas tugas
melengkapi mind map
7. Peserta didik dan guru
melakukan tanya jawab kemudian melakukan refleksi pembelajaran.
